Schlaue Kinder, schlechte Schulen
Wie unfähige Politiker unser Bildungssystem ruinieren - und warum es trotzdem gute Schulen gibt
Autor: Christian Füller
Verlag: Droemer
Seiten: 288
ISBN-10: 3426274396
ISBN-13: 9783426274392
Preis: EUR 16.95
Neue Schulen braucht das Land!
Die Bildungsdebatte macht Schlagzeilen - und geht doch am Kern der Sache vorbei: Was richtet das Bildungssystem bei den Kindern an? Tatsache ist: Unsere Schulen produzieren systematisch Bildungsverlierer. Die Ursache: Wir haben es mit organisierter Verantwortungslosigkeit zu tun. Warum ist das so? Gibt es trotz allem Grund zur Hoffnung?
An unseren Schulen hat sich viel geändert, aber wenig zum Besseren. Auf dem Stundenplan steht Lernen, doch die Praxis heißt Aussieben - auch nach der PISA-Studie. Wer nicht mithalten kann, fliegt raus. Aber wie viele Verlierer können wir uns leisten?
Christian Füller, ausgewiesener Kenner der Bildungslandschaft, erzählt von den Leidtragenden dieses Systems: den Kindern, Eltern und Lehrern. Und er bringt die Ursachen auf den Punkt: Im Zwangskorsett aus Lehrplänen, völlig überholten Strukturen und einer scheinbar unbelehrbaren Kultusbürokratie erstickt die Bildung. Das muss nicht sein. Einzelne Reformschulen zeigen: Es geht auch anders! Ein provozierend undogmatischer Bericht zur Bildungslage der Nation.
Fakt ist: Unsere Schulen produzieren systematisch Bildungsverlierer. Der Grund: Wir haben es mit organisierter Verantwortungslosigkeit zu tun. Christian Füller, ausgewiesener Kenner der Bildungslandschaft, fragt: Müssen wir das als schicksalhaft hinnehmen? Oder gibt es Grund zur Hoffnung?
Eine provokante Abrechnung mit der Bildungslage der Nation.
Christian Füller, geboren 1963 in München, ist studierter Diplom-Politologe und ein ausgewiesener Kenner der Bildungslandschaft Deutschlands. Als freier Journalist schrieb er Artikel über bildungsrelevante Themen u.a. für die “Frankfurter Rundschau”, die “Süddeutsche Zeitung”, “Spiegel Online” und “Die Zeit”; seit 1997 ist er Leiter des Bildungsressorts der “tageszeitung”. Als Teilnehmer des “Journalist in Residence”-Programms der Volkswagen-Stiftung forschte er am Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung über die Ursachen der neuen Bildungsarmut in Deutschland.
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